这场全国性交流研讨活动，为何在楚雄南华召开？

　　4月27日上午，全国中小学科学教育实验区第18协同组交流研讨活动在楚雄州南华县启动，来自北京市石景山区、鄂尔多斯市康巴什区、南华县等地的第18协同组成员专家、学者，将围绕“山乡科教·育见未来——西部山区科学教育的探索与实践”主题进行为期4天的交流研讨。

　　作为曾经的教育弱县，南华为何能承办科学教育会议？又为何能让来自北京、鄂尔多斯等地的专家、学者汇聚于此，见证西部山区科学教育的亮眼成果？

　　南华县地处滇中腹地，享有“世界野生菌王国”“中国野生菌美食县”“中国野生菌之乡”“中国核桃之乡”“国际鸟道”等美誉。近年来，南华县始终以“办好人民满意的教育”为目标，深化教育改革，优化资源配置，探索构建了“1235”中小学科学教育工作推行机制，2024年入选首批全国中小学科学教育实验区，成为云南省5个入选县之一。

　　构建“一套机制”。2024—2025学年，南华县有专兼职科学教师337人，建立了“1 —1—2—X”工作机制，全方位整合东南大学、中国石油大学（北京）、云南大学、楚雄师范学院等多所支援高校合力，专项编制招聘专业科学教师，将科学课程与课后服务纳入教师和学生评价体系，建设高质量科学师资队伍。

　　确立“两项理念”。全县上下培树了“中小学科学教育并非仅限于高科技教育，而是面向所有学生的科普教育”“科学教育不同于传统课程，需要构建一个学科融合、社会协同的宏大科学教育格局”两个理念，为科学教育的内涵式发展指明了方向，让科学教育更加注重培养学生综合科学素养。

　　深化“三个课堂”。筑牢“第一课堂”主阵地。探索建立“上午培训、下午练习、晚上试讲”的科学教育培训模式和全员实地督课模式，为317位教师提供57场指导反馈，科学课堂量化评价提升9.9%，2024年，南华县3项省级课题获准立项，4项州级课题顺利结题，24项县级课题立项。

　　激活“第二课堂”新引擎。深入挖掘各地非物质文化遗产、动植物、特殊气候等优势资源，开发具有本土特色的STEM课程，创建“一校一特色”格局。成功签约“华为科技小课堂”，引入“不插电”人工智能计算思维项目，培训项目教师58名，在6所学校开展试点，计划年内全县推广。

　　开辟“第三课堂”新天地。2024年来，举办“社会科普大课堂”44期，科教经验在全州推广。东南大学等高校28位教授及21位本地专家通过“云上科学桥”“至善科技夜”等开展了系列科普活动，学生年均参与4.3次。举办“至绘心声”科学美育、暑期科技夏令营17场，受益学生1300人次。整合科技馆、文化馆、图书馆等各类科普互动场地，全方位拓展学生科学学习空间。

　　做好“五道加法”。做好教师培训、场馆建设、课程资源、课后服务、科技活动“五道加法”，组织开展中小学科学教师专项培训1268人次，在东南大学帮扶下建成至善科技馆11个，其中2个被评为“小平科技创新实验室”，建设科学研学基地29个，结合各乡镇特色打造校本课程10个，组织学生参与各类科技竞赛，荣获国家省州科学相关奖项400余项。科学教育点燃创新火种，随着南华“全国中小学科学教育实验区”建设的不断深化，科学的种子正在南华的土地上生根发芽，创新的灵魂正在每一颗稚嫩的心灵自由生长，科学教育的星火，将照亮孩子们更加广阔的未来。

　　云南网通讯员 杨霞