文化传播的方向已经发生根本改变——要么适应，要么被淘汰

　　先回顾几个故事。

　　其一，据孔庆东，早在上世纪80年代初，钱学森就说，中国已经具备了载人航天的能力。结果，钱老的这个说法被阻止，不允许公开说，载人航天也被推迟，以免影响对文革的评价。

　　其二，运－10大飞机强行下马，至今仍然是中国人的心头之恨。

　　其三，据资料，被强行下马的重大科研工程，应该有好几十项之多，远不止一个运－10大飞机。

　　其四，芯片技术被美国霸权视为“法宝”，前几年美国在光刻机技术对中国全力围剿。而早在文革期间，中国已经发展，甚至走在世界前列。

　　其五，我印象中，战区导弹防御体系、国家导航防御体系等概念，也是文革中中国首先提出来的。要知道，这两个概念，很多人认为是美国人搞出来的。美国人的导弹防御系统，曾经被吹得与航母同样重要，是美国军力的象征。

　　“窥一斑而知全豹。”从以上几个例子，不难窥出，文革时期，是中国工业、科技大爆发的时期，是取得奇迹般的进步和成就的时期，根本不是“崩溃的边缘”。

　　据我本人考证，“师夷长技以制夷”这个观念，以及提出这个概念的魏源，是文革结束后才“突然”出现在中国学术、教育、思想、文化、舆论场上的，而且一出现，魏源就被捧为与林则徐齐名的大思想家，“第一个睁眼看世界的人”。实际上，据吹捧魏源的资料，魏源的《海国图志》是根据林则徐的书编写的。但林则徐并没有提出“师夷长技以制夷”这种买办观点。民国时期、新中国时期，魏源这个人，寂寂无名，并没有什么社会影响力，也不是了不起的思想家。突然吹捧魏源，吹捧“师夷长技以制夷”，其实是为了文化投降，是一种典型的买办思维。

　　但是，为了“师夷长技以制夷”，那就必须强行制造一个中国工业衰落、科技落后、经济濒临崩溃的形象，同时，也必须制造一个美国科技、工业极其发达先进的社会印象。这就必须堵住钱老这样的科学家的嘴，不能强调那个时代取得的奇迹般科技和工业成就，即使是已经取得并公开的成就，也要毁掉，比如运－10。否则，怎么“彻底否定”，怎么“开放”？怎么“以美为师”？

　　留学生政策，也是当年文化投降政策的重要组成部分。

　　这时，恐怕要提一下钱学森同志。为了暗示向美国派出中国留学生的政策的正确性，钱老再一次被“请”出来，作为“样板”。谁让钱老是从美国留学归来而又有大成就的科学家呢？我虽然没有看到相关证据，但是，我相信，钱老不可能赞成向美国派遣中国留学生的政策。因为，钱老对美国的教育特别是科技教育情况应该非常了解，钱老自己也拒绝美国的邀请及某大人物的劝告，拒绝再去美国。更加重要的是，钱老还是位大教育家！新中国的科技教育，钱老应该可以算是开山祖师爷。我相信，钱老对其亲自开创的科技教育，一定是有充分信心的。培养中国科技工作者，还需要去美国吗？

　　实际上呢，中国派到美国的留学生、访问学者，相当多的学的并不是科技，而是文科，是政治、经济、法律、历史、艺术之类。这些人，几乎是“河殇”派、公知派的主力军。

　　也就是说，原本“师夷长技以制夷”，应该重点学习科技，以便“发展”中国工业，达到“制夷”的目的。实际上，打着“师夷长技以制夷”的旗号，他们学的却是西方编造的旨在抹黑、歪曲、淡化中国历史特别是中国革命史的西方政治、经济、法律、历史、艺术之类。充分说明，留学生政策，是一个彻头彻尾的买办政策。事实上，他们留学归来之后，就忘记了“制夷”，他们搞出了“夫妻”论、中美关系是中国的核心利益论。“制夷”，原本就是心不由衷的谎言。

　　事实上，自从“彻底否定”、向美国派遣留学生之后的三十年，中国科技、工业几乎是停滞的，至少发展没有那么迅速，远不如文革期间的工业科技进步速度。中国近十多年的科技大暴发，有几项是从美国留学归来的人搞出来的？航母，是从乌克兰搞到的技术；大驱，据说也参照了乌克兰也就是前苏联的成果；电动汽车，是钱老最早提议，由中国自己搞出来的；其他船舶、高铁、通信、航天、航空、能源、核、军工、基建、材料、航海、电子、软件，几乎全是我们自力更生的结果。2004年春天，我跟着领导到清华大学调研参观，负责接待的清华大学的杨副书记说，中国航天领域，几乎没有清华的学生，几乎都是北京航空航天大学等大学的学生，他很是“眼馋”。经济、金融、教育、生物、医疗、卫生等领域，“海归派”的影响倒是很大，也是买办性较强的领域。

　　还有一个铁一般的事实，就是美国近年没有什么像样的科技成果。在科技发展上，近年的美国远不如中国。我甚至怀疑，上世纪80年代美国的科技，其实相当一部分可能是从中国偷来的，也可能是某些人主动奉送的。因为资本主义的体制，就不适合发展科技。钱学森的老师是冯·卡门，并不是在美国培养的科学家。所谓美国的民主、自由、人权、法治什么的，现在我们已经明白了，是买办媒体、舆论、学者吹出来的，是骗人的。那么，美国的所谓科技发达，就不是吹出来的吗？

　　中国向美国派留学生，而美国则很少向中国派留学生，甚至，中国还有很多小学、中学学生，也到美国、加拿大、澳大利亚等西方国家留学，更甚至有些人不择手段地把孩子生在美国，这样，美国自然而然就在文化上占据了“至高点”，就可以居高临下地对中国指指点点。实际上，有一个相当长的时期，从美国留学归来的人，也的确有那么一种特殊的优越感，中国社会也的确仰视之。这其实是中国丧失文化自信、自尊的表现，也暗示了美国的文化比中国先进，在中国社会上培育了洋奴买办风气。

　　今天，自美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、日本等西方国家留学归来的学生，已经没有什么优越感了，中国社会也不拿他们当回事了。其实，根本原因，还是这四十年来，海归派的所作所为，不但不如舆论上吹得那么高大，相反，贡献不大、能力不强，甚至还有强烈的洋奴气，相当多的人投机、贪婪，引发了中国社会对他们的反感、鄙视。

　　百年未有之大变局，首先要体现思想文化上的自信！必然由被动的“文化进口”，转向主动的“文化输出”。那么，留学生政策，作为丧失文化自尊自信、被动接受文化进口的政策，同样，也是被近年来的社会发展事实证明错误的政策，必然要被抛弃！当然，相当一部分留学生、专家、学者、“海归派”——尽管他们不是间谍、不是买办、也不贪婪甚至还非常优秀，可能是受到较大冲击。这是时代的冲击，不是哪一个人能够制造或者能够阻止得了的，所以，不要怪董明珠。

　　难道不进行文化交流吗？难道要闭关锁国吗？当然要进行文化交流，也当然不存在什么闭关锁国。但是，这个交流，显然不是以往的那种自卑式的、仰视式的、被动式的、朝圣式的交流，不是学生聆听老师布道式的交流，而是中国主动向全世界传播自己先进思想文化的交流，是平等的甚至多少还带有深刻优越感、先进感的、传道式的交流。我们不光是学生，我们更是老师。

　　我注意到，有许多人对董明珠的“不用海归派”的“狠话”表示了反对，甚至有些人开始谩骂，说明，他没有意识到，中国对外思想文化交流的方式、方向，发生了变化，他们还不适应这个变化。

　　要么适应，要么被淘汰。