怎样交给一年级的学生认识钟表中的过一小时是多少？(二年级教学钟表应注意事项？)

1、怎样交给一年级的学生认识钟表中的过一小时是多少？

先教会孩子认识整时，也就是告知他当分针正指着12，时针指着几，就是几时。例如：当分针正指着12，时针指着7，就是7时。

然后，紧接着往顺时针方向拨，告知他7时多：循序渐进的从7时过5分开始拨到7时55分，告知他都是7时多，让他感受分针按顺时针方向从12走到12，也就是走了一圈，时针从7走到了8，也就是时针走了一大格，就是过了一小时。

也可以直接告诉他，分针走一圈，时针从一个数走到下一个数就是过了一小时。

你试试，让他自己多观察一下钟面，试着拨一拨，他会慢慢感悟到的。

先教会孩子认识整时，也就是告知他当分针正指着12，时针指着几，就是几时。例如：当分针正指着12，时针指着7，就是7时。

然后，紧接着往顺时针方向拨，告知他7时多：循序渐进的从7时过5分开始拨到7时55分，告知他都是7时多，让他感受分针按顺时针方向从12走到12，也就是走了一圈，时针从7走到了8，也就是时针走了一大格，就是过了一小时。

也可以直接告诉他，分针走一圈，时针从一个数走到下一个数就是过了一小时。

你试试，让他自己多观察一下钟面，试着拨一拨，他会慢慢感悟到的。

2、二年级教学钟表应注意事项？

01、认识表面。

学习钟表较简单的起步就是会看表面。拿来家里的钟，手表。让孩子观察，然后说出来，孩子看到的三根针。分清楚三根针的区别。其实这个观察一下子，孩子就可以直接告诉你。家长可以引导孩子较短较粗的是时针，较长较快的秒针，在中间的是分针。通过孩子的观察和大人的引导，孩子一下子及记住了三根针的区别。接着就是钟面的12大格的划分，让孩子自己数一数。钟面上一共是几个大格。每个大格是多少个小格。这个过程，大人不要直接告诉孩子答案，让孩子自己去数，数多几次，孩子自然就会在脑海中有个记忆。

当孩子有了记忆的时候，可以拿出白纸和笔，让孩子学会画简笔的钟表。这个过程看似繁琐，其实孩子一下子就可以很准确的画好。

通过数和画的两个基本的步骤，孩子对表面的三针以及大格，小格基本就熟记于心了。

3、一年级认识时钟有没有秒针？

答:一年级不需要那么复杂，就最短的是时针 稍微长一些的是分针，即使二年级的书上也没有秒针的。慢慢大一些的时候再告诉他跑的最快的是秒针。

两个数字之间是5分钟，一小时就是60分钟。一年级的孩子才六岁，不需要教他太复杂的，到了二年级他们还是会深入学一些的。他现在就需要知道分针正对着12时，时针指着数字几就是几点。他们现在学的是整点的，没那么复杂的。你不要给他灌输复杂的就可以了。我女大班，我就只是教他分针时针以及分针正对着12时，时针指着数字几就是几点。

4、一年级数学认识钟表布置什么作业好？

一年级数学不能布置书面作业，在学习钟表时可布置以下作业:

1，回家看看有关的钟表，如:闹钟，电子手表，时钟等物体，认一认钟面上的数字，时针，分针等。

2，会认识整时，比如闹钟上的7时，9时，12时等。

3，用硬纸板做一个钟面，用牙签做时针，分针，家长说8时，11时等，孩子能准确地动手拨出来。