挖掘和运用地域特色文化中的思政元素

原标题：挖掘和运用地域特色文化中的思政元素

作为中华文明的重要发祥地之一，河北有着丰富的地域特色文化资源。这些文化资源不仅承载着深厚的历史底蕴，还具有重要的思想政治教育价值。深入挖掘和运用地域特色文化中的思政元素，充分发挥其教育功能，不仅能增强思政教育的感染力，还能为传承中华优秀传统文化开辟新路径。

运用好红色文化资源。河北是革命的土地、英雄的土地，是“新中国从这里走来”的土地。作为红色文化资源大省，河北拥有不可移动革命文物和参照革命文物管理的文物1800多处，全国爱国主义教育示范基地23家，省级爱国主义教育基地118家，为爱国主义和革命传统教育提供了鲜活教材。发掘和运用好红色文化资源育人功能，对传承红色基因、赓续红色血脉具有重要意义。

深入挖掘燕赵文化丰富内涵。历史悠久的燕赵文化底蕴深厚，“慷慨悲歌”“刚健质朴”“重信尚义”是其主要内涵，体现了不畏强暴、勇于斗争的精神，展现了脚踏实地、顽强坚毅的品格，彰显了崇尚正义、重诺守信的价值追求。这些精神特质，有助于引导当代青年坚定文化自信，增强民族认同、文化认同、国家认同。

传承弘扬优秀民俗文化。民俗文化作为生活智慧的载体，涵盖节庆活动、民间艺术和饮食文化等内容，蕴含着丰富的思政教育元素。如高亢激昂的河北梆子饱含对家国的深情，精湛的蔚县剪纸展现劳动人民的智慧与对美好生活的向往。深入挖掘和传承优秀民俗文化，有助于强化社会认同、增强文化自信。

充分运用特色文化中的思政元素，将其融入高校思政教育、社会教育和文化产业发展，有助于文化传承、价值引领与经济发展的统一，实现以文化人、以文育人，为强国建设、民族复兴提供强大精神力量。

在学校思政教育层面，要把红色文化、燕赵文化、民俗文化融入课程体系，建设有河北地域文化特色的“大思政课”。例如，开设“赓续西柏坡精神与奋进时代新征程”“燕赵英杰与家国情怀”等专题课程，通过案例讨论、情境模拟、实践研学等方式讲授历史文化，启发学生思考。要依托高校科研资源优势，加强地域特色文化思政元素研究与探索，推行“教学 研究 实践”思政育人新模式，加深学生对传统文化的理解和认同，增强学生的社会责任感。

在社会教育层面，充分发挥地域特色文化资源的育人功能，利用河北博物院、抗大陈列馆等载体开展“沉浸式文化研学”主题社会实践，创新形式举办角色扮演、情景再现等互动体验类教育活动，增强教育的针对性和感染力。结合传统节日，举办“燕赵文化展”“民俗文化节”等活动，引导人们在活动中感受和传承文化之美。发挥新时代文明实践中心（所、站）等阵地优势，组织“传统文化进社区”活动，在丰富文化生活的同时，引导全民参与到学习传统文化中来。

在文化产业发展方面，要挖掘地域特色文化资源的思政元素，并将其巧妙融入文创产品、文旅项目的设计理念、文案表达、品牌建设中。比如，结合燕赵文化，开发邯郸成语故事主题书签；精心打造西柏坡红色旅游线路，将革命教育嵌入文旅体验。通过打造富有特色的互动体验文旅项目，让人们沉浸式参与非遗制作技艺，感受优秀传统文化的魅力，实现社会效益与经济效益双赢。

（崔玉宝 苏云 刘跃辉 作者单位：北华航天工业学院）