【2025高考】作文“梦的赠予”如何作答？云师大附中老师传授破题技巧

　　云南网讯（记者 杨苑 期俊军）6月7日中午，高考语文科目考试结束，今年云南高考采用全国二卷的作文，以梦为题，可以引发哪些思考？考生们如何才能交出精彩答卷？云南网特别邀请云南师范大学附属中学骨干教师朱艳东带来解析。

　　全国二卷试题内容：

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　破题技巧

　　今年高考作文材料以古典诗词中的“梦”为引，从“闲潭落花”的个体情思、“梦吴越”的浪漫遐想，到“铁马冰河”的家国之志，既呈现出了“梦”的多元内涵，又揭示其“呈现我们的感受与期冀”“打开更浩瀚的天空”的丰富意义。继而指出讲述、记录、实现梦等日常行为，为下一段“梦的赠予”作铺垫。

　　作文材料最后一句出现关键短语“将梦赠予他人”，意在引导考生思考，“赠梦”意味着什么？我们如何“赠予”?“赠梦”之后又会带来什么？

　　由此，作文题的立意就打开了。首先，“赠梦”是把个人对生活的细腻感受、未竟的理想、隐秘的渴望、深邃的思考等以语言、文字、行动等为介质传递给他人的行为。“赠梦”的本质是情感的同频共振、期冀的托付与接力、精神的对话与共鸣……“赠梦”的事例在生活和我们的语文学习中比比皆是：父母将梦赠予“我们”，托举“我们”前行，如今，“我们”带着父母的梦，走入考场；北宋词人陆游在临终前写下“王师北定中原日”的遗愿，将收复山河的未竟之梦托付给子孙与后世；李商隐在《锦瑟》中借“庄生梦蝶”的典故，抒发怀才不遇的怅惘，引发读者的情感共鸣；张桂梅将“让山区女孩读书”的梦化作建校行动，让知识改变命运的梦想在大山深处开花结果。

　　其次，我们可以通过“向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦”等方式来实现梦的“赠予”。将未实现的憧憬、遗憾封存于梦境，通过书信、口授等方式托付他人；把已形成的文化精神、价值理念融入梦境叙事，借由诗词、传说等载体流传；用艺术创作、场景构建等方式还原唤醒他人相似情感，引发观者内心的感怀；将梦境中的理想转化为实际行动，用实践赋予梦想生命力，同时感染他人共同追梦。

　　再次，考生可以基于前面的分析来思考“赠予梦”的意义。“赠予梦”为迷茫者点亮方向，给予创伤者治愈力量；“赠予梦”能凝聚文化共识，推动集体行动； 跨越时空的“赠予梦”实现代际对话，拓展认知边界，守护精神原乡；“赠予梦”突破个体生命的局限，在传承中获得永恒，在困境中构筑精神避难所，实现人类对现实局限的超越。

　　总之，这则作文题以“梦的赠予”激活想象，考生可借古诗意象与生活经验，从个人情感延伸至家国、文明层面，在虚实交织中思辨梦的精神传递意义，探讨个体与他人、时代乃至文明的联结。考生既可立足深度思考，以严谨的逻辑架构、丰富的例证，写就观点深刻的议论文；也能回溯个人经历，勾连鲜活联想，通过生动叙事与情感抒发，创作出饱含真情实感的记叙文。

　　专家简介

　　朱艳东，女，硕士研究生，云南师大附中高一年级语文备课组长，五华区学科带头人，云南师大附中骨干教师，云南师范大学硕士生导师。云南省高中学业水平考试、云南省统测、昆明市统测、五华区统测命题组成员。曾获“全国部分大学附中教学协作体讲课比赛”优秀奖，全国高中语文教学基本功大赛、昆明市命题能力竞赛、讲课比赛、五华区说课比赛等一等奖。2019年参与编写《云南省学业水平标准与考试说明》一书；2021年，执行主编《走近师大附中 考场高分作文》一书；2023年，参与编写《云南省高中语文课程标准整本书阅读指导丛书》一书。