人民解放军的思想教育（上）——-、“打开连队工作之门的三把重要钥匙”

　　解放战争时期人民解放军开展的立功运动、团结互助运动和新式整军运动是一场群众性的自我教育运动，体现了思想领先和自愿性、民主性原则，对发扬革命英雄主义和集体主义精神，启发阶级觉悟，加强团结友爱、互助合作，赢得解放战争胜利，发挥了极为重要的作用，成为“打开连队工作之门的三把重要钥匙”。

　　1.立功运动

　　立功运动是在解放战争刚开始时，在过去创造战斗英雄和模范工作者运动的基础上发展起来的，是发扬我军革命英雄主义的一种新的更为通俗、更为普遍的工作方式。1946年10月8日，新四军第1师第2团作出《关于开展功劳运动的决定》，将记“功劳簿”扩大为全团群众性的“功劳运动”。团政治处编写了《关于功劳运动(向)部队讲话要点》，进行思想动员和规定具体办法，有针对性地提出了符合战士特点的宣传口号，即“有功报功，论功行赏，人民功臣，个个尊敬和“有功不骄傲，功劳加功劳”等。全团建立了“三证”：个人有“功劳证”，做到功劳跟人走，有了功劳随时记，调到哪里也光荣;连队有“功劳”，做到个人立功，记在部队，永远光荣;家里发“功劳状”，做到一人立功，全家光荣，流传后代。立功运动由此发端，并在全解放军逐步推广开来，主要做法和经验是：

　　第一，动员教育，思想领先。为人民立功，是指战员全心全意为人民服务思想和革命英雄主义精神的集中表现。因此，各部队都注重以诉苦为主要形式的阶级教育、时事教育、战绩教育和英雄模范事迹的宣传，打好思想基础。通过讲解立功运动的内容、意义，反复说明“什么是功，为什么立功，为谁立功，怎样立功”等基本问题，加强战争观念与群众观念。各部队提出各种不同的口号和要求，对不同人员提出不同的口号，处理好先进性与广泛性的关系。

　　第二，制定标准，把握方向。为使运动健康发展，各部队从两个方面把握立功方向。一是有利于发挥广大干部战士高度自觉的积极性、创造性，不能把立功运动办成少数人的活动，更不能评出情绪和矛盾；二是同本单位的作战和工作结合起来，不能离开当前任务和本职工作，体现了“服务、服从”职能。各大战略区依据自身的特点和实际情况，都对立功标准和功劳等级作了一些原则规定这些奖功、庆功、报功活动，本身就是思想政治教育的好形式，极大地激发了指战员的荣誉感，也对军人家属和人民群众起到了巨大的鼓舞作用。

　　2.团结互助运动

　　团结互助运动，是以王克勤及其所带领的班为典型在全军推广开来的，故又称王克勤运动。随着解放战争形势的发展，人民军队的成分更加多元化，有经过长期革命战争锻炼的老战士，有土改翻身后参军的新战士，还有放下武器补入我军的原敌军士兵(也称解放战士)，这三种战士之间存在一些矛盾。为了增进团结，让他们把积极性、创造性发挥到杀敌立功和赢得自卫战争胜利的目标上来晋冀鲁豫野战军首先开展团结互助运动，其中最突出的典型是“王克勤运动”。

　　王克勤是个解放战士，通过切身体会认识到当解放军“是为穷人干，当中央军是为老财干”。他勇敢作战，帮助战友，入了党，当了班长;将自己的技术传授给新战士，生活上关心新战士，用切身经历启发大家的阶级觉悟;把全班分成几个互助组，在战斗、工作、生活中互相帮助。全班战士团结一心，屡建战功，成了模范班，涌现出四个英雄模范，王克勤也被评为一等杀敌英雄、带兵模范。王克勤的事迹很快在第六纵队和晋冀鲁豫军区推广。1946年12月11日，延安《解放日报》发表了《普遍开展王克勤运动》的社论，认为王克勤同志“为中国人民解放事业创造了新的光荣的范例”，党的教育使他“从一个蒋介石手下的愚昧的奴隶，转而与广大人民相结合，很快地变成一员智仁勇全备的人民战士”，，号召“全解放区的军民，都能按照当前自己的条件，选择自己的典型，来普遍有力地推行这个运动。”这样王克勤运动就在全军各部队逐步开展起来。

　　团结互助运动打破了军阀部队的统治方式，代之以官教兵、兵教兵、兵教官的民主作风与群众路线，形成群众自觉性的进步力量。各部队开展团结互助运动的基本经验主要有:一是把在连队各班建立的互助小组作为开展团结互助活动的基本组织单位，是三种分子、三类战士具体结合的地方，是下层领导骨干、党员及积极分子与群众结合的形式，是党员和积极分子推动各种工作、团结教育群众的场所，密切了同志间的思想感情和联系，对巩固部队，增强战斗力，完成作战训练、群众工作等各项任务起了保证作用。二是把团结互助和各项实践活动建立在高度的政治觉悟和阶级友爱的感情基础之上，广泛开展思想政治教育，要求大家确立阶级观念、虚心学习的观念和团结互助的观念，夯实搞好团结互助活动的思想前提和基础。三是互助组编组要根据计划配置与群众自相结合的原则，尽量兼有积极、中间、落后三种分子，兼有老战士、新入伍战士、解放战士三种战士，使之形成合理编组，以有利于干部、党员和积极分子团结教育群众，推动各项工作。四是从实际出发确定互助内容，平时主要开展思想互助和生活互助，练兵中主要开展技术互助，行军中主要开展体力互助，战斗中主要进行战斗互助。五是连队党支部要加强对团结互助活动的组织领导，重点要加强对互助组长的培养教育，以推动互助工作的不断发展。

　　3.新式整军运动

　　新式整军运动，是在1947年冬至1948年夏，利用作战间隙，采取诉苦和三查的方法，在全军范围内开展的一次有领导、有秩序、由全体指战员一起参加的民主整军运动。诉苦，即诉旧社会和反动派所给予劳动人民之苦；三查，即查阶级查工作、查斗志。这一运动，是我军由战略防御转入战略进攻以后，在党中央决定全党开展整党运动和各解放区开展土地改革运动的同时，在军队中开展的大规模阶级教育和思想整顿，是我军政治工作和民主运动在这一时期的重要发展和重大创造。

　　通过诉苦，启发官兵的阶级觉悟，激发部队的战斗意志，是我军一些部队在抗日战争时期和解放战争初期就曾采用的一种行之有效的教育方法。但将其发展成为大规模的政治教育运动，首先是东北民主联军辽东军区第三纵队取得了比较成熟的经验，并在1947年1月的四保临江战役中得到了检验。1947年9月28日东北民主联军总政治部就东北部队进行土改政策学习、开展诉苦运动的经验向军委总政治部写了报告，同时报送了《辽东三纵学习土地改革政策经验(诉苦)之二》。毛教员在看到上述报告后，亲自对经验材料作了修改，转发全军，有效地促进了全军诉苦、三查运动的全面开展。特别是西北野战军诉苦、三查所焕发出来的力量，在1948年2月23日到3月3日进行的宜川战役中充分显示了出来。在战斗中涌现出来的英雄模范，绝大部分都是通过诉苦三查提高阶级觉悟的同志。得到这个消息，毛教员非常高兴，于3月7日为中国人民解放军总部发言人起草的《评西北大捷兼论解放军的新式整军运动》的评论，深刻阐明了诉苦三查的伟大意义，并首次将其命名为“新式整军运动”。4月1日，毛教员在晋绥干部会议上的讲话中强调指出:“这种整训，是完全有领导地和有秩序地采用民主方法进行的由此，激发了广大的指挥员和战斗员群众的革命热情，明确地认识了战争的目的清除了存在于军队中的若干不正确的思想上的倾向和不良现象，教育了干部和战士，极大地提高了战斗力。”

　　全军新式整军运动，一般是按照四个基本内容和步骤进行的。一是学习党的土地政策，提高认识。力求使每一个同志都能了解和掌握党的土地政策的基本内容及其巨大意义，为诉苦、三查做好思想准备。二是发动群众，进行诉苦、追苦根。使大家懂得什么是苦，为什么要诉苦，把诉苦建立在群众高度自觉的基础上，采取多种多样的方式开展诉苦活动。诉苦后要追究苦根，把地主恶霸的罪恶归结到大地主、大资产阶级政权上来。挖苦根是整个运动的关键环节。三是开展批评和自我批评，进行查、整活动。查、整的内容，即查阶级、查工作、查斗志，端正干部战士对土改的根本立场和态度，增强战斗意志。四是把整军运动同部队的各项任务结合起来，号召大家在新的练兵和杀敌任务中建立新功勋，将整军运动激发出来的热情引向练兵和杀敌立功运动中去，把思想政治觉悟转化为强大的物质力量。

　　新式整军运动为思想政治教育提供了许多新鲜经验。

　　首先，新式整军运动提高了干部战士的政治觉悟，是全面提高战斗力的中心环节。“吐苦水、挖苦根，认清了阶级，认清了敌人，每个指战员都明白自卫战争的政治目的是为了自己和人民的解放。这就大大提高了英勇牺牲的战斗精神。”其次，思想政治教育要围绕党的中心任务展开。“诉苦与三查”正是适应党的中心工作和部队的实际情况产生与发展起来的。

　　再次，思想政治教育要走群众路线。“诉苦与三查”是广泛的群众性的自我教育和相互教育运动。它是群众自己创造，然后由各级干部深人实际集中群众智慧，总结群众经验而开展起来的。

　　最后，思想政治教育要遵循人的认识规律。新式整军运动用群众的切身经历来教育群众，从感性到理性，循序渐进逐步深人提高，最后引导到认识党的路线方针政策上去，符合人的认识规律。

　　参考文献

　　《连队工作的三把钥匙》，《军政杂志》社论，1947年9月30日

　　《普遍开展王克勤运动》,《解放日报》1946年12月11日

　　《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版，第1312页