暑假给孩子报了游泳，围棋，吉他，英语，除了学会游泳，其它没有一点效果，还继续么？

不是没有效果，只是不是你想的效果，而且经常笑料频出，能让你笑一辈子。

为了不输在起跑线上，我儿子从小学就开始报班学习。第一次报的是美术班，那时7岁多，和比他大一岁的表哥一起每天背着画板、油画棒、水彩笔，煞有介事地去上课，在绘画班学习了一个暑假，翻开画册一看，这俩货艺术细胞全长歪了，把芒果画成茄子，猫狗的身子一律像长了腿的板凳，画人物最有特色，头发全部是钢丝刷，眼仁只是一个小黑点，鼻子像棵佛手菜，嘴唇是个腥红的草莓，人脸永远是绿色的鬼脸······最大成果是和教绘画的老师混了个精熟，一个人抱回一只画室模特猫下的小猫仔，把我升级成铲屎官。虽然画没学成，学会了和老师沟通也算有成绩。

第二次报班是英语班，找了个有外教的英语课外班，外教是个加拿大的黑人，很幽默，告诉孩子们不要叫他“blackman”,因为他是“chocolateman”,谁答对问题可以得到一块“chocolate”，但公开课时家长发现这个chocolateman英语并不精到，有点大舌头，每次叫“男孩和女孩们”都是“抱死按得高死”，好像嘴里含着口水，想换一家学校，但孩子却不愿意，因为外教在加拿大法语区生活，天天课后免费教有兴趣的孩子学习半个小时法语。于是我儿子被他带歪了，英语没学好，却对法语颇有兴趣，小升初时因祸得福，上了外国语学校小语种法语班，高考也是考的法语，也算是剑走偏锋吧。

高中时学习紧张，却喜欢上了吉他，暑假在一家卖吉他兼教学的店里学起了音乐，可能是由于用力过猛，不到一个星期，手指上磨出了泡，于是不再练习，天天泡在店里，我去店里一看，原来和另一个学习吉他的女孩子泡在一起，要不是被我发现及时，差点整个女朋友回来！

孩子在报班学习，由于时间短，可能没有达到你想像的效果，但他在学习期间毕竟增长了知识，开拓了眼界，丰富了社会经验，我觉得这钱花的还是值得的。

其实还好不算多，游泳是体育项目，围棋更多是锻炼智力，吉他是音乐，而英语则是语言能力，互相不冲突，而且任何一项都对小孩成长很有帮助。

那么问题来了，首先小孩自己怎么想呢？这些项目有哪些是他或者她自己选的呢？通过暑假班学习，又有哪些是孩子自己想要继续学下去的呢？家长的苦心我们可以理解，想让孩子多接触些兴趣爱好，趁暑假有时间多尝试一下是好的，但不是所有的尝试都一定能开花结果，这点一定要明白。不然开学后学校任务加上去，这么多的课外培训压力会比较大的。

还有所谓的没有效果，有的回答很好，除了游泳大概十节课之内一般能学会一到两种泳姿，其余的都是需要长期积累的项目，指望一个暑假的培训就能有明显质的变化并不现实。还有很重要的一点，上课归上课，回家有刻苦的练习吗？学习学习，除了学之外习是很关键的。比如吉他上课时候教的指法，在家里要反复的练到熟了为止，继续学下去才能日新月异。再比如英语，上完课回家，如果家里没有英语的语境，也不辅导孩子记忆单词和练习口语，那很大的概率会原地踏步。

这个暑假我在我们机构组织了一个STEM营，整整八周，中间有的孩子呆的时间短，有的孩子最长能呆六周。因为我备的课都是生动有趣的，所以孩子们大多不觉得枯燥，有的甚至因为家长早来接而大哭，非要听完课再走。然后我布置的作业也都是很简单的，可以回家动手完成的小实验或者画画啥的。有的孩子完成的非常认真，第二天抢着交给我。有一个小女孩则是奇葩，每次都跟我讲她不小心睡着了作业没做，反正没有一次是做的，完了上课也是在梦游，或者滥竽充数。于是很明显的，我在课上会回顾到我们之前讲过的一些知识，别的孩子多多少少答的上来说明学到心里了，这个女孩则永远的懵逼，两手一摊说不会。我发心里替他父母着急，这个暑假班的钱算是扔到水里了，还不如把这钱拿去带孩子旅游呢！

总之，要不要继续，第一听听孩子的意见，第二掂量掂量平时的学业压力，第三摸摸自己的口袋是否够殷实。。。